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本文来自微信公众号：波波夫同学体育游戏app平台，作者：波波夫，原文标题：《师生恋不如 AI 恋》，题图着手：AI 生成

在刚刚当年的周末，北京某大学官方微博连发两则声明文书清除某教师的做事预计，从发现该教师汇聚舆情到拜谒取证证实，前后不外短短十小时，一段隐退数年的师生恋被以一种极为不胜的方式公之世人。

正本乞丐变王子的中后生学者今夜之间失去教职，而举报者学生则自称处于抑郁症和惊愕症的折磨之中，两边的东谈主生齐滑向了未知的幽谷。

要是旁不雅者认定这是一场悲催，那么巧合不错斩钉截铁地说这正本不错幸免。师生恋从来都不是单纯的爱情故事，但仅从微博和小红书这两大酬酢媒体的网友辩论重点可能都跑偏了。第一重失焦，亦然最大的吃瓜点是这段师生恋的同性属性，第二重失焦在于偏月旦学生"平正捞尽、卸磨杀驴"，从而忽略了师生恋中最骨子的问题：职权与公正。

师生恋最中枢的问题是职权永别等，十分是在大学，诚笃掌持着学生的学业、保举、资源分拨等进攻职权，学生处于相对瑕疵地位，即使学生名义上"心甘喜悦"，也可能受到隐性压力或利益交流，难以判断其真实意愿。好意思国表情学会（APA）研究指出，师生恋中约 80% 的学生过后感到后悔或表情创伤。

因此，巨额高校明文不容师生恋，尤其是径直学业带领预计的师生恋，一朝波及学术资源、考试、保举等利益运送，师生恋就不仅是谈德问题，更是学术退让和违规犯罪。

1980 年代后，泰西大学徐徐出台严格规则，好意思国哈佛大学、耶鲁大学等不容种植与径直讲课或带领的学生发展亲密预计，不然靠近免除。芝加哥大学形而上学系与法学院种植玛莎 · 努斯鲍姆的言论基本代表了好意思国粹术界的某种共鸣："学术限制的关键责任是保护肄业环境的地谈性，而非成为期许的进修场。"

2014 年中国种植部《对于建树健全高校师德诞助长效机制的主意》明确将"对学生施行性精深或与学生发生不正直预计"列为"红七条"禁区，违者可肃清教职。

从微博爆料的举报贵府看，学生照实获取了不少"平正"，"享受红利后举报"在谈德上也容易让东谈主反感，但从法律和轨制角度，举报学术歪邪、职权阔绰是正直行为。并不成因为举报者"也有问题"就狡赖举报的合感性，这个天下上可能并不存在竣工受害者，一如东谈主无完东谈主。

大部分师生恋都是一场高风险游戏，不仅违犯规则，况兼社会不雅感欠安，即便莫得利益交换，但也会被其他师生料到怀疑其中的学术退让和潜国法，十分是一朝是学生提议离婚可能会影响学业和毕业，以致招致诚笃的精深和袭击，对高校学生来说，师生恋所靠近的风险和考试舞弊收支无几。

早年无论是中国依然西方，社会对师生恋相对优容，比如有名的大先生和许先生因挑战传统婚配轨制而备受争议，但在中国文体史上被视为解放恋爱的绚丽。西方电影《钢琴教师》、演义《洛丽塔》等作品将师生恋形容为禁忌之爱，却弱化职权永别等对更年青一方的危害。

跟着性别对等和反性精深通顺发展，当代社会普遍视师生恋为事业伦理的严重越界。法国社会学家埃里克 · 法桑指出，师生恋的恶名化是"民主化程度中职权预计透明化的势必效果"。

法国存在想法作者波伏娃在与萨特保持通达预计的同期，曾与多名学生发生恋情，包括 17 岁的女学生娜塔莉 · 索罗金和男学生比安卡 · 兰布林。这些预计导致学生堕入表情危急。兰布林晚年出书回忆录揭露波伏娃的主宰行为，攻讦她将学生"献祭"给萨特，激勉伦理争议。

德国形而上学家海德格尔在 1920 年代担任马堡大学种植时，与学生汉娜 · 阿伦特发展出奥妙恋情。其时海德格尔已婚且育有子女，阿伦特比他小 17 岁。形而上学家伊丽莎白 · 扬 - 布鲁尔在阿伦特列传中指出："这段预计塑造了她的沿途想想——对巨擘的警惕、对群众限制的捍卫，齐源于她看穿了‘形而上学之王’的脆弱性。"

并非所有这个词围不雅者对北京某高校的这段师生恋都是月旦，微博上还有东谈主被诚笃的付出的所暖到："有东谈主为你剥过文旦吗？有东谈主为你写过情书吗？有东谈主为你磋商将来吗？有东谈主为你防备翼翼吗？有东谈主有你整夜失眠吗？有东谈主千方百计舒畅为你完有益愿吗？"

臆测大部分东谈主都莫得享受这么的待遇。海德格尔强调"爱的骨子是让所爱之东谈主成其所是"，也揭示了一些爱情之是以是刊心刻骨，源自一方的忘我和单向度。从这个好奇钦慕上，与其冒险与诚笃、与学生发展禁忌之爱，还不如和集东谈主类之大成的 AI 谈场智性恋。

与恋东谈主相同不会虚拟稳妥安危的坏话不同，AI 不错提供的心情价值比拟东谈主类险些是降维打击，AI 莫得无礼心、妒忌心或创伤记挂，能无条款接受所有这个词心情宣泄，AI 基于海量对话数据老师，知谈何种回答能最大化用户留存。最起码也不错把 AI 手脚心情老师的沙盒，一如来自 ima 的建议：学习 AI 的"非评判性倾听""需求证实话术"愚弄于真东谈主互动。

本文来自微信公众号：波波夫同学，作者：波波夫